Когнитивная ​​революция​​ с ​​точки​​ зрения ​​«большой ​​науки»

Недавно мы публиковали статью о когнитивной революции как мифе психологии. Однако высказанные в этой статье тезисы признаются далеко не всеми, поэтому сегодня мы постараемся рассмотреть то, что происходило в середине ХХ века с психологией, с фактической точки зрения, а также посмотрим на то, какие оценки этим событиям приводятся в разного рода литературе.

Итак, как известно, до 60х годов ХХ века в психологии (преимущественно западной) господствовал бихевиоризм, утверждающий, что психику невозможно наблюдать, поэтому объектом психологии должно быть поведение человека или животного. Однако в 50е — 60е годы на сцену выходят так
называемые когнитивисты, которые полностью противопоставляют себя бихевиористам и стараются вернуть в психологию мышление, сознание, психику как таковую.

Старт когнитивной революции был дан после Второй Мировой Войны, когда огромный скачок вперед сделали в своем развитии компьютерные науки. Тогда стали появляться идеи, что человеческая психика, вполне вероятно, работает по таким же принципам, что и компьютер. Появившиеся идеи стали началом принципиально нового пути исследования человека — сравнивания протекания различных процессов в психике человека с подобными процессами в ЭВМ (электронных вычислительных машинах). В 1958 году Дж.Миллер, Ю.Галантер и К.Прибрам начинают исследовать связь кибернетики и психологии. В результате этих исследований выяснилось, что кибернетические системы имеют цели (заданные величины/параметры), знания (запоминающие устройства) и используют планы (компьютерные программы) для достижения целей. В конечном счете кибернетическая модель системы автоматического регулирования была применена и к человеку. Нашу жизнь, как было решено авторами, нельзя свести к простому реагированию на стимулы — у нас есть планы, которым мы следуем, цели, которых мы стараемся достичь. Таким образом, это исследование положило начало принципиально новому пониманию человека — у бихевиористов человек возникал в роли пассивно реагирующего на окружающую среду, у когнитивистов же человек обретает планы, цели, начинает проявлять собственную активность.

Помимо кибернетики, важный вклад в становление и развитие когнитивной психологии внесли исследования в области лингвистики. Так, в 1959 году Ноам Хомский публикует критический разбор работы Скиннера “Вербальное поведение”, опровергая возможность сведения языка и речи человека к простой реакции на стимулы. В дальнейшем Хомский публикует многие работы, оказывающие значительное влияние на развитие лингвистики и психологии (и создает тем самым отдельную междисциплинарную область — психолингвистику). Разработав теорию универсальной грамматики, Хомский сосредоточил свое внимание (и внимание когнитивной науки) на способности человека к языковой деятельности, а не на самой деятельности. И, таким образом, формирует новую концепцию механизма усвоения языка, который является врожденной внутренней психической структурой и определяет объем допустимых грамматических конструкций. Кроме того, следует вспомнить гипотезу Сепира-Уорфа (на самом деле они никогда не были соавторами, а работали отдельно, но их открытия соответствуют друг другу), также оказавшей огромное влияние на психолингвистику и когнитивную психологию. В строгом виде эта гипотеза звучит следующим образом: язык определяет мышление, и, соответственно, лингвистические категории ограничивают и определяют когнитивные категории. Мягкая версия этой гипотезы звучит немного иначе: мышление и язык вместе определяют неречевое поведение и культурные традиции. Таким образом, лингвистикой были впервые сформулированы принципы, вводящие новые категории в науку, и внесен значительный вклад в развитие новой междисциплинарной философии, именуемой когнитивизмом. Официальным началом когнитивной психологии становится 1967 год, когда Ульрик Найссер публикует свою одноименную монографию, в которой бихевиоризм предстает как устаревшая модель и устанавливается принципиально новая методология науки психологии. Спустя девять лет Найссер начинает критиковать развитие когнитивной психологии, “уличая” новые методики в низкой экологической валидности. С тех пор когнитивная наука изменилась, эволюционировала и сейчас привлекает огромное количество молодых ученых, являясь главенствующей парадигмой с 70х годов. И даже в нашей стране, несмотря на то, что во время СССР основную роль в науке играл культурно-деятельностный подход и многие ведущие университеты до сих пор придерживаются именно его, все больше и больше ученых начинают строить свои исследования в когнитивном подходе.

Напоследок хочется сказать, что трактовать исторические события можно по-разному. Нынешнее состояние психологии позволяет выбирать подход к своим исследованиям из множества, и научные споры не утихнут еще долго — ведь, как известно, в спорах рождается истина. Однако, несмотря на все описанное выше, основной целью этого краткого исторического экскурса является призыв к критической оценке всего того, с чем сталкивается на поле научных дискуссий молодой ученый.

 

Материал подготовила:

Стефания Кожевникова

 

Источники:
А.Н.Ждан “История психологии”

Х.Лок “История психологии”

М.П.Завьялова “Когнитивный поворот в науке и философии”
https://cyberleninka.ru/article/n/kognitivnyy-povorot-v-nauke-i-filosofii

В.П.Зинченко, А.И.Назаров “Когнитивная психология в контексте психологии”
http://www.psychology-online.net/articles/doc-949.html

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.